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levantamento

por samokal, em 10.03.13

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publicado às 18:24

Ups

por samokal, em 13.12.12

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publicado às 14:39

Relaçoes modernas

por samokal, em 13.12.12

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publicado às 12:30

Pedido de Natal

por samokal, em 04.12.12

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publicado às 16:47

psicopatas

por samokal, em 27.11.12

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publicado às 18:31

Definição de mulher

por samokal, em 08.08.12

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publicado às 16:10

Assédio sexual

por samokal, em 12.07.12

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publicado às 23:11

Pergunta de uma caloira

por samokal, em 03.11.08

ESTA FOI A PERGUNTA DE UMA CALOIRA DA FACULDADE DE
MEDICINA DA UNIVERSIDADE DE SAÚDE DO PORTO SOBRE PAPILAS
GUSTATIVAS, QUE ATÉ JÁ DEU ORIGEM A UM PROGRAMA DO HOMEM QUE
MORDEU O CÃO.


Esta história é verídica. Numa aula de biologia, o professor estava a falar sobre o alto teor de glicose encontrado no sémen, quando uma caloira levantou o braço e perguntou:
- Se eu entendi bem, o senhor professor está a dizer que se encontra muita glicose no sémen.
- Seria tanto quanto no açúcar?
- Sim. Respondeu o professor.
- Então por que é que o gosto não é doce?
Após um silêncio de estupefacção, a turma toda escangalhou-se a rir. A pobre caloira ficou roxa de vergonha assim que percebeu quão impensada foi sua pergunta. A resposta do professor, entretanto, foi clássica:
- O gosto não é doce porque as papilas gustativas que reconhecem o sabor doce, encontram-se na ponta da língua e não no fundo da garganta...

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publicado às 18:15

Curso de Formação para Maridos

por samokal, em 31.10.08
 

OBJECTIVO PEDAGÓGICO
Permite aos homens desenvolverem a parte do corpo da qual ignoram a existência (o cérebro).

SÃO 5 MÓDULOS:


Módulo 1: Introdução (Obrigatório)

1. Aprender a viver sem a mamã (2.000 horas)

2. A minha mulher não é a minha mãe (350 horas)

3. Entender que quando o seu clube de futebol perder não significa a MORTE (500 h)


Módulo 2: Vida a dois

1. Ser pai e não ter ciúmes do filho (50 horas)

2. Deixar de mandar piadas secas quando a mulher recebe as suas amigas (500 h)

3. Superar a síndrome do "o controlo remoto é meu" (550 horas)

4. Não urinar fora da sanita (1.000 horas - exercícios práticos em vídeo)

5. Entender que os sapatos não vão sozinhos para o armário (800 h)

6. Como chegar ao cesto da roupa suja (500 horas)

7. Como lidar com uma gripe sem pensar que vai morrer (450 horas)


Módulo 3: Tempo livre

1. Passar uma camisa em menos de duas horas (exercícios práticos)

2. Beber cerveja sem arrotar, quando se está à mesa (exercícios práticos)


Módulo 4: Curso de cozinha

1. Nível 1 (principiantes - os electrodomésticos) ON/OFF = LIGA/DESLIGA

2. Nível 2 (avançado) a minha primeira sopa instantânea sem queimar a Panela

3. Exercícios práticos – As latas de conserva não se colocam no microondas, principalmente fechadas

Módulo 5: O "amor"

1. Preliminares: Entender que ATÉ entre os animais IRRACIONAIS, os machos realizam um cortejo e namoro às fêmeas antes de copularem. (Visionamento de vários documentários da National Geografic relacionados com o mundo animal)

2. Durante o acto: Controlar o egoísmo (aulas teóricas com especialistas que tentarão incutir a simples ideia de que o “amor” é feito a DOIS, mesmo depois do casamento)

3. Depois do acto: Diferenciar a mulher duma boneca insuflável (exercícios onde se tenta demonstrar que as mulheres não são objectos do tipo – usa-se, vira-se para o outro lado e dorme)

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CURSOS COMPLEMENTARES

POR RAZÕES DE DIFICULDADE, COMPLEXIDADE E ENTENDIMENTO DOS TEMAS, OS CURSOS TERÃO NO MÁXIMO TRÊS ALUNOS.

1. A electricidade e eu: vantagens económicas de contar com um técnico competente para fazer os reparos;

2. Cozinhar e limpar a cozinha não provoca impotência nem homossexualidade (práticas em laboratório);

3. Porque não é crime presentear com flores, embora já se tenha casado com ela;

4. O rolo de papel higiénico: Ele nasce ao lado da sanita?
(biólogos e físicos falarão sobre o tema da geração espontânea);

5. Como baixar a tampa da sanita passo a passo (teleconferência);

6. Porque não é necessário agitar os lençóis depois de emitir gases intestinais (exercícios de reflexão em dupla);

7. Os homens quando conduzem, podem SIM, pedir informações e assumirem que estão perdidos sem correr o risco de parecerem impotentes (testemunhos);

8. O detergente: doses, consumo e aplicação. Práticas para evitar acabar com a casa;

9. A máquina de lavar: esse grande mistério;

10. Diferenças fundamentais entre o cesto de roupas sujas e o chão (exercícios com musicoterapia);

11. A chávena de café: ela levita e vai da mesa ao lavatório sozinha? (exercícios Dirigidos por Mister M);

12. Aprender a controlar certos movimentos anatómicos relacionados com impulsos primários e descontrolados, que evitarão inundar a casa de banho durante o duche.
 

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publicado às 20:08

Há professores e há educadores

por samokal, em 23.08.08

Duas histórias:

1ª.

Num liceu no Porto estava a acontecer uma coisa muito fora do comum.
Um "bando" de miúdas de 12 anos andava a pôr batom nos lábios, todos os dias, e para remover o excesso beijavam o espelho da casa de banho.
O Cons.Exec. andava bastante preocupado, porque a funcionária da limpeza tinha um trabalho enorme para limpar o espelho ao fim do dia e no dia seguinte lá estavam outra vez as marcas de batom.

Um dia, um professor juntou as miúdas e a funcionária na casa de banho e explicou que era muito complicado limpar o espelho com todas aquelas marcas que elas faziam e, para demonstrar a dificuldade, pediu à empregada para mostrar como é que ela fazia para limpar o espelho.

A empregada pegou numa "esfregona", molhou-a na sanita e passou-a repetidamente no espelho até as marcas desaparecerem.

Nunca mais houve marcas no espelho...

Há professores e educadores...




2ª.

Numa dada noite, três estudantes universitários beberam até altas horas e não estudaram para o teste do dia seguinte.

Na manhã seguinte, desenharam um plano para se safarem. Sujaram-se da pior maneira possível, com cinza, areia e lixo. Então, foram ter com o professor da cadeira e disseram que tinham ido a um casamento na noite anterior e no seu regresso um pneu do carro que conduziam rebentou.
Tiveram que empurrar o carro todo o caminho e portanto não estavam em condições de fazer aquele teste.
O professor, que era uma pessoa justa, disse-lhes que fariam um teste-substituição dentro de três dias, e que para esse não havia desculpas. Eles afirmaram que isso não seria problema e que estariam preparados.
No terceiro dia, apresentaram-se para o teste e o professor disse-lhes com ar compenetrado que, como aquele era um teste sob condições especiais, os três teriam que o fazer em salas diferentes.
Os três, dado que tinham estudado bem e estavam preparados, concordaram de imediato.
O teste tinha 6 perguntas e a cotação de 20 valores.

Q .1. Escreva o seu nome ----- ( 0.5 valores)

Q.2. Escreva o nome da noiva e do noivo do casamento a que foste há quatro dias atràs ---(5 valores )

Q.3. Que tipo de carro conduziam cujo pneu rebentou.--( 5 valores)

Q.4 . Qual das 4 rodas rebentou ------- ( 5 valores )
Q.5. Qual era a marca da roda que rebentou ---- (2 valores)
Q.6. Quem ia a conduzir? ------ (2.5 valores)

Há professores e educadores...

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publicado às 22:32

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